Congreso Iberoamericano de Educación


Educación Científica y Ciudadanía en el siglo XXI


VIII Congreso Iberoamericano de Educación Científica



II Congreso Internacional de Pedagogía, Didáctica y TIC aplicadas a la Educación



 

Trabajos Aceptados

  • TRABAJOS ACEPTADOS PARA EL CONGRESO IBEROAMERICANO EDUCACIÓN Y SOCIEDAD CIEDUC´2015 AL 01 DE MAYO

  • Adela Velez. DESARROLLO SOSTENIBLE: EL USO DE VIAJES VIRTUALES COMO HERRAMIENTA DE APROPIACIÓN Y EVALUACIÓN.
  • Ana Fleisner and Cristina Wainmaier. DIFICULTADES EN LA INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE SIMBÓLICO DE LA FÍSICA. EL CASO DEL CONCEPTO DE MOMENTO ANGULAR.
  • Ana Milena López Rúa, Mary Orrego Cardozo and Óscar Eugenio Tamayo Alzate. EL ORIGEN DE LAS CONCEPCIONES ALTERNATIVAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE EL CAMPO CONCEPTUAL DE LA INMUNOLOGÍA.
  • Ana Olazabal and Maria Del Rocio Garcia De Leon Pastrana. DOMINANCIA CEREBRAL Y LA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS
  • Andrea Curay. CONCISO RESUMEN DEL DESARROLLO Y LA REALIDAD ACTUAL DE LOS HOGARES INTELIGENTES.
  • Anette Paola Vazquez Gutierrez. CREACIÓN DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE COMO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA EN MATEMÁTICAS.
  • Angel Custodio, Elizabeth Urdaneta, Angela Díaz and Asdrubal Oviedo. PROCEDIMIENTO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MAQUETA ESTANDAR A SER USADA LABORATORIOS REMOTOS.
  • Angie Martinez Millan and Lorena Numpaque Riaño. CARACTERIZACIÓN DE LOS MODELOS DE NUTRICIÓN HUMANA EN ESTUDIANTES DE GRADO 7° Y OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS ASOCIADOS A ESTOS.
  • Armando Solano Suárez and Diego Germán Pérez Villamarín. PROYECTOS EDUCATIVOS Y PEDAGÓGICOS CON NATIVOS DIGITALES UNA CONTRIBUCIÓN A LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
  • Alberto Morales. INCIDENCIA DE DOS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS COMPUTACIONALMENTE SOBRE LA HABILIDAD PARA MODELAR CIRCUITOS ELECTRICOS USANDO LAB REMOTOS
  • Arturo Cárdenas Perdomo and Claudia Patricia Orjuela Osorio. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA PARA ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO POR MEDIO DE UNA PLATAFORMA MOODLE PARA TRABAJO EXTRAESCOLAR
  • Carlos Briones, Enrique Caballero and Jorge Flores. LA CLASE INVERTIDA Y EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO.
  • Carlos Corredor. "LOS PODCAST COMO FORMA SIGNIFICATIVA DE REINTERPRETAR LOS CONCEPTOS EN LOS PROCESOS DE LECTOESCRITURA DESDE LOS MOOCs”.
  • Carlos Silva and Adriano Stuchi. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENFOQUE CTS COMO POSSIBILIDADE DE SUPERAÇÃO DO DEFICIT DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
  • Carmen Solís-Espallargas. APRENDIENDO A INVESTIGAR: UNA EXPERIENCIA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS EN CIENCIAS.
  • Catalina Cvitanic and Margarita García. VIDEO CÁPSULAS EDUCATIVAS: INNOVACIÓN EN EL AULA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA.
  • Celia Sigal. LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN ESCUELAS DE GESTIÓN ESTATAL DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. EL RELATO DE UNA EXPERIENCIA.
  • Celso Sánchez. METODOLOGÍA 180° PARA LA EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
  • Daniel Abdón Varela Muñoz, Jorge Alberto Dueñas Suaterna and Alvaro Mauricio Bustamante Lozano. LA DIDACTICA DEL MODELAMIENTO EN LA FORMACION DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
  • Daniela Toncio, Jorge Castro, Caroll Espinoza and Ayelen Quiñenao. PERFIL CONCEPTUAL SOBRE BIODIVERSIDAD EN PROFESORES CON Y SIN FORMACIÓN PEDAGÓGICA.
  • Dennys Andrea Cortés Ramírez, Blanca Patricia Santos Carrasco and Jaime Ricardo Valenzuela González. ¿ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO TRANSVERSAL EN LAS CIENCIAS NATURALES? APROXIMACIÓN DESDE UNA ESCUELA SECUNDARIA COLOMBIANA.
  • Diana Huertas. LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA PARA FOMENTAR LA ARGUMENTACIÓN AL ABORDAR SITUACIONES RELACIONADAS CON LOS DESINFECTANTES Y ANTISÉPTICOS
  • Diana Lineth Parga Lozano. ¿LOS CURRÍCULOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS ESTÁN AMBIENTALIZADOS?.
  • Diego Armando Bautista Diaz. ESTRATEGIA PARA LA FORMULACIÓN DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS CON INTEGRACIÓN DE TIC
  • Dora Magaly García Ibarra, Elias Francisco Amórtegui Cedeño and Sonia Echeverry Hernandez. TRABAJOS PRÁCTICOS ARTESANALES PARA LA ENSEÑANZA DEL MUNDO MICROSCÓPICO BIOLÓGICO EN ESTUDIANTES DE OCTAVO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA CRISTINA ARANGO DE LA CIUDAD DE NEIVA, HUILA.
  • Edwin Gerardo AcuÑa AcuÑa. LA BELLEZA Y LA OBSERVACIÓN DE LA GEOMETRÍA DEL ESPACIO EUCLIDIANOS Y NO EUCLIDIANOS EN LO COTIDIANO.
  • Emilio Gerardo Arriaga Álvarez and Rosalba Moreno Coahuila. PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
  • Emilio Torres LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTAMENTOS EN UNIVERSIDADES PRIVADAS DE SANTIAGO DE CHILE
  • Erick Norberto Varon Chamucero and Maykool Jose Benavides Rincon. REESCRIBE TU MUNDO CON DERIVE 6.1
  • Erika Patricia Daza Pérez, Charbel Niño El Hani and Angelo Conrado Loula. CALANGOS, ¿UN VIDEO JUEGO MÁS? CONSIDERACIONES SOBRE SUS POSIBILIDADES DIDÁCTICAS.
  • Gabriela Lorenzo, Andrea Farré and Alejandra Rossi. CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA: UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS
  • Gloria Escobar and Monica Garcia. ¿Y LAS ESCUELAS QUÉ PUEDEN DECIR SOBRE LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO?
  • Gloria María Isaza Zapata and Juan Santiago Calle Piedrahita. INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS DOCENTES DE CIENCIAS EN LA APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
  • Gloria Ines Neira Sanabria. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL ÁLGEBRA ESCOLAR, EL CÁLCULO DIFERENCIAL Y EL CASO DEL LÍMITE.
  • Gloria Ines Neira Sanabria. HACIA UN DIÁLOGO ENTRE TEORÍAS RELACIONADAS CON LA NOCION DE OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
  • Guillermo Riquelme, Alberto Toro and Víctor Olivares. LA RENDICIÓN DE LA CUENTA PÚBLICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE
  • Ignacio Laiton Poveda. LOS PROBLEMAS ANALITICOS EN FÍSICA Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIANO CRÍTICO: ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL.
  • Igor Rodrigues, Aline Miranda E Souza, Eugenio Reis Neto and Maria Esther Valente. CONTANDO MITOS: RELACIONANDO CIÊNCIA E ARTE NO MUSEU DE ASTRONOMIA E CIÊNCIAS Afins (MAST).
  • Isabel Guales and Yonaiker Navas. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADA EN LA METODOLOGÍA ACTIVA Y PARTICIPATIVA PARA LA LOGICA DE PROGRAMACIÓN. UN CASO DE ESTUDIO.
  • Ivet Álvarez Díaz, María Victoria Guzmán, Idania Caballero, Yaidelin Macías Rivero and Jesús Francisco Bouza Figueroa. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA EL SECTOR DE LA BIOMEDICINA. CASO: AULA VIRTUAL PARA BIOCUBAFARMA.
  • Jaigler Johanny Plata Gonzalez and Maria Helena Quijano H. EL TEXTO CON CONTENIDO CIENTIFICO Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y CIENTIFICAS.
  • Jaime-Alberto Parra-Plaza. MODELO DIDÁCTICO BASADO EN ENTORNOS INTERACTIVOS ENFOCADOS HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
  • Jairo Alberto Galindo Cuesta. BRECHAS DIDÁCTICAS Y BRECHAS DIGITALES. PASOS PARA UNA ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA ANTE NUEVAS SUBJETIVIDADES.
  • Jairo Augusto Cortes Mendez. LA REALIDAD AUMENTADA COMO APOYO DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DEL DOBLAJE DE ALAMBRES EN LOS PROCEDIMIENTOS DE ORTODONCIA Y ORTOPEDIA
  • Johanna Paola Cobo Dorado. LAS TIC EN LA FORMACIÓN MUSICAL UNIVERSITARIA.
  • Jorge Flores and Jorge Torres. LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA DESVIACIÓN ESTANDAR.
  • Jorge Fuentes and Diana Polanco. PLATAFORMA DE SIMULACIÓN DE ROBOTS LEGO Y LABERINTOS 3D COMO APOYO A LA ENSEÑANZA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
  • Jose Cabrera Paz and Rubinsten Hernandez Barbosa. LAS TESIS COMO OBJETOS COGNITIVOS EN EL CONTEXTO TIC
  • José Gabriel Cristancho Altuzarra and Johanna Patricia Cuadros Lombardi.LOS CONCEPTOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN INVESTIGACIONES SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EDUCACIÓN
  • Jose Samaca and Edelmira Ochoa. USO DE NVIVO 10 COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA EN EL AULA.
  • Josefina Balbo. PROPUESTA DE FORMACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN LOS DOCENTES ADSCRITOS AL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA.
  • Juanjosé Sarmiento. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA DIMENSIÓN HUMANA DE LOS MAESTROS MEMORABLES:SU CONTRIBUCIÓN A LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DESDE SUS HISTORIAS DE VIDA.
  • Juan Pablo Cruz Delgado and Yessica Andrea Martinez Becerra. ENSEÑANZA DE LA NANOCIENCIA Y LA NANOTECNOLOGIA EN LAS ESCUELAS DEL SIGLO XXI
  • Julia Rey Pérez and José Luis Crespo Fajardo. USO INTELIGENTE DE LAS TICS EN LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA. IDEAS PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN LOS TALLERES DE PROYECTOS
  • Karina Nuñez and Hugo Arancibia. APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA) INTEGRANDO LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA DOCENCIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA.
  • Karoll Piza Amado and Sergio Peña Moya. LICENCIATURA EN BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS UNA MIRADA DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE AMBIENTE.
  • Kelly Triana, Aura Reyes and Leidy Angulo. UN ANÁLISIS DE LOS FACTORES EXPLICATIVOS DE LA DIFERENCIA EN LOS RESULTADOS PISA EN LA COMPETENCIA DE MATEMÁTICAS DE COLOMBIA, CHILE Y ESPAÑA.
  • Leidy Johanna Nagles Galeano and Fredy Garay Garay. REDES SEMÁNTICAS DESDE UN ENFOQUE ARGUMENTATIVO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE QUÍMICA.
  • Leidy Vanessa Mora Gutiérrez and Diana Lineth Parga Lozano. COMPRENSIÓN PÚBLICA DE LA QUÍMICA: TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN.
  • Leonardo Andres Cortez Ruiz, Pilar Latorre Beltrán and Carmen Andrea Aristizabal Fúquene. REFLEXIONES SOCIO - HISTÓRICAS ENTORNO A LA DILUCIDACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ADN: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA.
  • Luana Wunsch, Dinarama Machado and Paula Reis. ¿POR QUÉ LAS TIC? LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INICIAL EN LA FACULTAD DE CIENCIAS
  • Luisa Pizarro, Maria Fernanda Acosta and Luz Maria Paredes. EMBEDDED ASSESSMENT OF CONCEPT CARTOONS AS A METACOGNITIVE MEASURING TOOL FOR STUDENT-SELF-FORMATIVE ASSESSMENT IN SCIENCE FOR FIRST, SECOND, THIRD AND FOURTH GRADERS
  • Luz Helena Aljure and Edith Ceferino. FORMAR NIÑOS INVESTIGADORES EN PREESCOLAR: EL SEMILLERO DE LA CIENCIA EN EL GIMNASIO CAMPESTRE.
  • Magda Lorena Martínez Sicachá, Ramón Espinosa Suárez and Carlos Arturo Rodríguez Palma. UNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS GENERALES DE COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN OLIMPIADAS MATEMÁTICAS DE TERCERO A QUINTO GRADO.
  • Manuel Rivas and Dilia Monaterio. LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO. UN RETO IMPOSTERGABLE PARA EL DESARROLLO ECO-TURÍSTICO EN LA REGIÓN DE PAPARO.
  • Marco André de Almeida Pacheco, De Assis Barbosa Wallace Luiz and Bruna De Almeida De Araujo. USO DEL VÍDEO ANÁLISIS PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
  • Marcos A. Requena. MODELO CONCEPTUAL-SISTÉMICO PARA EL DISEÑO, EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
  • Maria Cristina Gamboa and Luz Adriana Prieto. LA EVALUACIÓN UN RECURSO POTENCIAL PARA LA INNOVACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  • María De La Luz Marqués Rosa. COMPRENSIÓN LECTORA EN PÁRVULOS DE SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN. EVALUACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
  • María De Los Angeles Urdaibay. ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA UNA CULTURA DE PAZ EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
  • Maria Esther Del Moral Pérez and Alba Patricia Guzmán Duque. EDUTAINMENT Y SERIOUS GAMES: ENTORNOS LÚDICOS PARA POTENCIAR LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
  • Maria Gomez. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO UN PROYECTO INSTITUCIONAL A TRAVÉS DE LA VINCULACIÓN CON LAS EMPRESAS
  • María Isabel Cárdenas Espinosa, Adriana María Villegas Otálvaro and Laura Londoño Sánchez. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: CON MIRAS AL FORTALECIMIENTO DEL VÍNCULO UNIVERSIDAD-CENTRO DE PRÁCTICA.
  • Maria Jimenez. LA INSERCIÓN PROFESIONAL DOCENTE, UNA ETAPA PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO Y FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN DEL PROFESOR PRINCIPIANTE DE CIENCIAS NATURALES.
  • Maria Mercedes Callejas Restrepo, María-Antonia Manassero-Mas and Angel Vázquez-Alonso. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE TEMAS DE NATURALEZA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA (EANCYT): EVALUACIÓN PRELIMINAR GLOBAL DE LOS ESTUDIANTES.
  • Maria N. Rangel. CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN SEXUAL DE ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE SESIONES DE CLASE DE BIOLOGÍA ENFATIZANDO EN LA TEMÁTICA DE ABORTO.
  • María Valdivieso and Erick Herbas. LAS ESTRATEGIAS FORMATIVAS Y EL DESARROLLO DEL EJE CURRICULAR TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, EN LA FORMACIÒN DEL PROFESOR DE CIENCIAS, EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
  • Maribel Botero Botero, David Stiven Jurado Tobón and James Stevan Arango Ramírez. FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA EN LA CLASE DE CIENCIAS: DISCUSIONES SOBRE EL USO DE AGROQUÍMICOS COMO UN ASUNTO SOCIOCIENTÍFICO
  • Martha Patricia Castellanos Saavedra and John Jairo Briceño Martínez ¿PUEDEN LAS TIC IMPACTAR EN LA CALIDAD EDUCATIVA EN COLOMBIA?
  • Miguel Angel Martínez Parra and Brian Steven Reina Salgado. EXÁMENES DE ESTADO COMO INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y CONTROL DE CONTENIDOS
  • Miguel Villarraga and Erika Franco Buritica. RAZONAMIENTO PROPORCIONAL PUESTO DE MANIFIESTO POR ESTUDIANTES DE GRADO 7º AL RESOLVER PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD EN DOS CONTEXTOS: INTERACCIÓN EN UN MICROMUNDO TIC VS. USO DE LÁPIZ Y PAPEL.
  • Nadia Paola Acosta Marroquín and Zaily Del Pilar García Gutierrez. LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA UNA APUESTA POR LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES
  • Natalia Ramírez Agudelo. PROFESORES PRINCIPIANTES DE CIENCIAS NATURALES REFLEXIONES Y TENSIONES EN SU PROCESO DE INSERCIÓN PROFESIONAL.
  • Nayibe Mabel Paredes Arturo. SABER DOCENTE E HISTORIA DE LA QUÍMICA: IMPLICACIONES PARA LA EXPLICACIÓN DE LA CIENCIA EN EL AULA
  • Nelly Yolanda Céspedes Guevara REFLEXIONES SOBRE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA DIDÁCTICA DE LA MECÁNICA CUÁNTICA
  • Nidia López Lira, Rosa María Valdovinos Rosas and Rebeca Teja Gutiérrez EDUCACION CIENTIFICA Y POSGRADO: DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL COMO UNO DE LOS ELEMENTOS PARA DETERMINAR LA PERTINENCIA DE APERTURA DE NUEVOS PROGRAMAS
  • Nydia Esperanza Espinel Barrero AMBIGÜEDAD EPISTEMOLÓGICA DE LA BIOTECNOLOGÍA. IMPLICACIONES DIDÁCTICAS
  • Otto Leonardo Gómez Huertas INVESTIGACIÓN DIRIGIDA DE LA ELASTICIDAD.
  • Oscar Hernán Fonseca Ramírez. LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN COLOMBIA, CASO DEL CONCEPTO CAMBIO QUÌMICO EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL.
  • Paola Andrea Muñoz Higuita and Andres Gonzalez Hincapie. FORMACION SOCIOPOLITICA EN CLASE DE CIENCIAS: APORTES DE UN CICLO DIDACTICO CENTRADO EN REFLEXIONES SOBRE LA OBSOLESCENCIA PROGRAMADA Y SUS EFECTOS, COMO UN ASUNTO SOCIOCIENTÍFICO.
  • Quijano Hernandez Maria Helena. FORMACIÓN DE DOCENTES E INVESTIGACIÓN, BASES ESTRUCTURALES EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
  • Rafael Morales Ibarra, Octavio Bernal Ramos and Anareli Domínguez Gómez. ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES Y LA CALIDAD DEL DESEMPEÑO DOCENTE
  • Ramón Díaz, Constanza Quiñones and Andrea Aristizabal. LA ARGUMENTACIÓN: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DESDE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL ESTADO GASEOSO.
  • Ramón Maje Floriano and Luis Reyes Perdomo. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL A PARTIR DEL ESTUDIO DE LOS CUADRILÁTEROS Y LA GEOMETRÍA DINÁMICA.
  • Rene Barraza, Karin Olivares, Luis Guerrero, Luis Valdivia, Maria Isabel Tello, Herman Guerrero, Maria Alejandra Castillo and Anibal Vega. EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EL AULA PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO DURANTE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, DEL CAMPUS LIMARÍ DE LA UNIVERSIAD DE LA SERENA CHILE.
  • Rosa Elena Ordoñez Vivero and Mario Erazo Gonzalez. PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO SOBRE LA INVESTIGACIÓN
  • Rosana Cortazzo and Gustavo Bentancur. DISEÑO DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES MEDIANTE EL USO DE TECNOLOGÍA DE SENSORES EN PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA.
  • Rubén Jerónimo Yedra, María Alejandrina Almeida Aguilar, José Luis Gómez Ramos, Gerardo Arceo Moheno, María Evilia Magaña and Janny López Morales. PROPUESTA PARA EVALUAR DESARROLLOS TECNOLÓGICO DEL TIPO SOFTWARE CON CARACTERÍSTICAS DIDÁCTICAS
  • Rubén Jerónimo Yedra, Wendi Matilde Santiago León, Martha Patricia Silva Payró, Lorena Isabel Acosta Pérez and Laura López Díaz. DISEÑANDO UN LABORATORIO VIRTUAL PARA CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS DE QUÍMICA EXPERIMENTAL USANDO LAS TIC.
  • Ruiz-Cruz Juana Josefa, Rodríguez-Cortés Karina and Gómez-Espinoza Laura Macrina. MAESTRÌA EN EDUCACIÒN BÀSICA: PROFESIONALIZACIÒN DE DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA, UNIDAD UPN 095 DF, MÉXICO
  • Sandra Del Valle Carrizo and Patricia Adriana Tejo Riquelme. EL LABORATORIO Y LAS TIC EN LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU USO EN EL SECUNDARIO.
  • Sandra Meza. NAVEGACIÓN EDUCACIONAL: UNA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA SEMIOTICA.
  • Santiago Fandiño Cubillos and Ángel Yesid Bueno Ortega. CARACTERIZACIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS ENTRE LA POBLACIÓN ESCOLAR DE 5º A 11º GRADO EN TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE MUNICIPIOS NO CERTIFICADOS DEL DEPARTAMENTO DE BOYACÁ.
  • Sally Lorena Arboleda Mojica and Juan David Adame Rodríguez EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ANTIBACTERIAL DEL LACRE (VISMIA BACCIFERA L.): UNA ESTRATEGIA ORIENTADA DESDE NIVELES DE ABERTURA A LA INTERDISICIPLINARIEDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
  • Silvia Marcela Martinez Perez, Pedro Luis Suarez Gasca, Diego Fernando Puentes Mendez and Elias Francisco Amortegui Cedeño. EL VIDEOJUEGO EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE DISCONTINUIDAD DE LA MATERIA EN ESTUDIANTES DE DÉCIMO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SUPERIOR DE NEIVA
  • Susana Abella. IMAGEN DE CIENCIA GENERADA EN LOS ESTUDIANTES A TRAVES DEL ESTUDIO DEL CONCEPTO DE HUMEDAL, UNA UNIDAD DIDÁCTICA MEDIADA POR UN VIDEOJUEGO.
  • Vianney Diaz Perez and Alexandra Pedraza Ortíz. LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL EN LAS MAESTRIAS DEL ÁREA DE LA EDUCACIÓN: ESTRATEGIAS ACADÉMICAS.
  • Victor Manuel Gonzalez, Andrea Giraldo and Hector Estrada. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: POSIBILIDAD PARA REPENSAR LA FORMACIÓN DE MAESTROS.
  • Virginia Samsa, Fiorella Silveira and Blanca Viera. PLANETA AZUL DESDE LA PERSPECTIVA URUGUAYA
  • William Andrey Suárez Moya and Liceth Katherin Beltrán Perdomo. ESTRATEGIA EN PROFESORES QUE INVESTIGAN SU PROPIA PRÁCTICA.
  • Wilman Ricardo Henao Giraldo. CARACTERIZACIÓN GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECÍFICAS EN COLOMBIA.
  • Yesenia Quiceno Serna. PROFESORES PRINCIPIANTES DE CIENCIAS NATURALES: CONSTITUCIÓN Y (RE)CONSTITUCIÓN DE SU IDENTIDAD PROFESIONAL, A PARTIR DE LOS SABERES DOCENTES PROVENIENTES DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DE EJERCICIO DOCENTE.
  • Zully Cuellar. LA SECUENCIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA LA FORMACION INICIAL

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FUAC